基于核心素养提升的有效教学方法探究——以“圆周角”(第1课时)教学为例  

作　　者：林东斌 

机构地区：[1]广东仲元中学附属学校,广东广州510000

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第46期55-57,共3页

摘　　要：数学核心素养的提升是一个漫长的过程,需要经过长期的渗透和积累,需要循序渐进、螺旋上升。有效教学探究是提升核心素养的重要手段之一。教师可以通过创设合适的问题情境,培养学生的问题意识;开展层层追问,不断地进行联想转化,直抵问题核心;在探究的过程中,引导学生利用数学思想方法为指引,找到解决问题的思路。文章以“圆周角”(第1课时)为例,探讨如何通过引导学生有效探究,提升学生的数学核心素养。

关 键 词：学生探究 核心素养 数学思想方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]