让每一次称呼都闪闪发光  

作　　者：吕芯韵 

机构地区：[1]浙江台州仙居县实验小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第12期14-15,共2页Class Adviser

摘　　要：称呼是人与人之间交流沟通的重要组成部分。教师如何称呼学生,是教育中极其细微的一件事,很多教育工作者忽略了其价值,认为称呼的功能只是能叫应对方。其实不然。小称呼,大学问,一个恰当的称呼,能满足学生不同层次的需求,进而达到意想不到的教育效果。课余聊天用“昵称”建立亲密关系1.呼小名,似亲人现在的孩子,几乎每个人都有小名,这是幼儿期家人们对孩子的一种爱称。但是很多教师认为进入学校就应该用学名。其实不然,尤其是小学低段学生,他们更喜欢被教师称呼小名。这个阶段的孩子正处于心理依赖期,他们渴望得到更多的关注和爱护。

关 键 词：教育工作者 心理依赖 交流沟通 小学低段学生 亲密关系 不同层次 幼儿期 课余 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]