以劳动教育促进学生心理品质提升的探索研究  

作　　者：邵丽 

机构地区：[1]浙江湖州市爱山小学教育集团仁西校区

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第12期25-28,共4页Class Adviser

摘　　要：学生的心理健康日益被人们重视,学校也通过多种途径提高学生的心理健康水平。2023年,由中华人民共和国教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023一2025年)》,明确提出要通过“五育并举”促进心理健康,强调以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心五育并举,将促进心理健康贯穿于育人的全过程。本文以五育中的劳动教育为着力点,挖掘劳动教育所蕴含心理疏导及人格塑造功能,探索出以劳健心的模式,即创生、训练、生长、延伸四个阶段,旨在通过劳动教育提升学生心理健康水平,促进学生身心和谐可持续发展。

关 键 词：五育并举 学生心理品质 专项行动计划 和谐可持续发展 润心 多种途径 心理健康 心理疏导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]