为“小雨人”点一盖灯--一则“孤独症”儿童融合教育故事  

作　　者：韩硕 

机构地区：[1]北京理工大学附属中学小学部

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第12期53-54,共2页Class Adviser

摘　　要：还记得多年前,看奥斯卡最佳影片《雨人》的时候,里面叫“Rain man”的哥哥给我留下了深刻的印象,他的肢体动作很奇怪,和别人交流的时候也不与人对视,有着严重的刻板行为·当时很难想象如果“Rainman”出现在我的生活里,我会如何面对。直到2022年的9月,这个仿佛从电影里走出来的“小雨人”来到了我的身边。他叫正泽,父母给他取这个名字是希望他“正直公正、惠泽他人”,但是事与愿违,正泽三岁时被确诊为“高功能型孤独症”,这说明他的智力水平可以和其他孩子一样,但是情感发展会非常迟缓。

关 键 词：融合教育 肢体动作 刻板行为 孤独症 智力水平 功能型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]