城区品牌学校如何破解教师职业倦怠--以衡阳市蒸湘区实验小学为例  

作　　者：王岳 

机构地区：[1]衡阳市蒸湘区实验小学党支部

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2024年第12期28-29,共2页

摘　　要：2018年,笔者调入衡阳市蒸湘区实验小学担任校长。彼时,这一在蒸湘区乃至衡阳市都响亮有声的基础教育品牌学校,正面临着教师职业倦怠、教育教学质量下滑的局面。学校要发展,教师是关键。面对这些问题,笔者决定将破解教师职业倦怠作为着力点,撬动学校整体办学质量的提升。一、关注“心”动力,提升成就感品牌学校教师面临的社会期待较高、工作压力相对较大,因而容易产生职业倦怠。因此,学校一方面关注教师的身心健康,减轻教师事务性工作,为教师创设积极轻松的办公环境,开展心理健康活动,缓解教师心理压力。

关 键 词：品牌学校 整体办学 基础教育 教师职业倦怠 社会期待 办公环境 实验小学 成就感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]