洪江市:“123工作法”提升教育督导效能  

作　　者：龙文霞 

机构地区：[1]洪江市教育局

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2024年第12期36-37,共2页

摘　　要：教育督导是加快区域教育高质量发展的助推器。近年来,洪江市积极探索,勇于实践,努力建成适应新时代教育高质量发展的教育督导工作机制。2024年以来,洪江市创新教育督导“123工作法”,为教育强市建设提供了坚实的督导保障。一、执行一项制度,强化责任担当洪江市创新责任督学与挂牌督导学校“同奖同罚”制度,将两者在绩效考核、年度考评、评奖评优等方面实行“一体捆绑”。这一制度激励责任督学深入学校发现问题,并主动思考、提出有效的解决方案,为学校的长远发展贡献智慧与力量。

关 键 词：教育督导工作 主动思考 责任督学 制度激励 洪江市 绩效考核 责任担当 评奖评优 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]