中小学教材插图育人路径探析  

作　　者：陶小陵 张萌 

机构地区：[1]淮南师范学院美术与设计学院

出　　处：《艺术市场》2024年第12期124-126,共3页Art Market

基　　金：准南师范学院2023年度校级专项重点(基础教育)“中小学教材插图育人实践研究”,项目编号:22023XJZD032。

摘　　要：随着时代的发展,教材插图已从对文本的释义逐步转变为融艺术性、科学性、文化性于一体的独立展现。本文旨在探讨中小学教材插图作为具有审美特征的育人载体,如何通过视觉感知传递美的讯息,启发学生发现美、感受美、创造美,进而发挥教材插图以美润心、以美培元、以美化人的作用,助力学生树立正确的人生观、价值观。

关 键 词：中小学教材 插图 育人路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]