真实情境下基于化学学科核心素养的离子检验教学设计——以“探究Pb_(3)O_(4)的构成”为例  

作　　者：曾凯鸿 张晓凤[1] 黄秋锋[1] 苏榕凤 

机构地区：[1]福建师范大学化学与材料学院,福建福州350117 [2]福建省泉州市培元中学,福建福州362000

出　　处：《化学教与学》2024年第19期22-26,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文基于高中化学“离子检验”的知识,以红丹爽身粉为真实情境,设置驱动性问题,借助化学实验,使学生通过处理信息、提出假设、制定方案、进行实验等一系列活动,最终探究铅丹中Pb_(3)O_(4)的构成,进而提升学生的实验操作能力,促进学生对于知识的理解,培养学生的科学探究精神,养成严谨求实的科学态度,发展学生的化学学科核心素养。

关 键 词：真实情境 化学学科核心素养 离子检验 化学实验 Pb_(3)O_(4) 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]