新时代高校劳动教育的价值定位、理论溯源及创新路径  

The Value Positioning,Theoretical Origins,and Innovative Path of Labor Education in Higher Education Institutions in the New Era

作　　者：纪明[1,2] 杜茹 Ji Ming;Du Ru

机构地区：[1]吉林大学劳动教育中心 [2]吉林大学马克思主义学院

出　　处：《东吴学术》2024年第6期100-105,122,共7页Soochow Academic

基　　金：国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“弘扬劳模精神的‘大思政课’建设实践创新机制研究”(23VSZ150);江苏省教育科学规划委托课题“陶行知劳动教育思想融入地方高校劳动教育的实践研究”(TY/2022/10)阶段性成果。

摘　　要：高校劳动教育是高等教育体系的重要组成部分,是建设教育强国的关键环节,是对人的全面发展的时代探索。在价值定位上,新时代高校劳动教育在突显劳动德性价值的社会氛围中,以促进德智体美全面发展的时代定位推动劳动教育走向一体化、协同化发展。在理论溯源上,新时代高校劳动教育立足于马克思主义劳动观,在不断汲取中华优秀劳动育人文化历史精华的基础之上,深刻总结中国共产党人对劳动教育的百年探索经验,是劳动教育在新时代的具象呈现。在实践创新上,通过分析新时代高校劳动教育在育人理念、教学方式、保障机制等方面存在的现实困境,尝试构建高校劳动教育可能的创新路径。

关 键 词：新时代 高校 劳动教育 理论溯源 创新路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]