“免考”+“校币”:以评价改革促减负增效  

作　　者：康黎 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区荔园外国语小学(狮岭)

出　　处：《小学教学研究》2024年第35期21-22,28,共3页

摘　　要：减负增效是学校教育的重要课题。“免考”+“校币”的评价方式借助现代技术平台进行数据监测,动态调整操作细节,实现减负增效、促进学生全面发展的过程。“免考”侧重学生学业的过程性评价,“校币”侧重学生核心素养的过程性评价,两者合并使用,对学生全面发展进行基于数据监测的成长评价。平台数据分析结果用于调控学生学习任务量和提升学习质量,达到减负增效的效果。

关 键 词：“免考”+“校币” 评价改革 减负增效 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]