让“活动”在学习中真正活起来、动起来——以“曹冲称象的奥妙”的教学为例  

作　　者：杨梅 

机构地区：[1]山东省济南市天桥区教育教学研究中心

出　　处：《小学教学研究》2024年第36期4-6,共3页

摘　　要：“曹冲称象的奥妙”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》综合与实践领域第二学段的主题活动之一。在主题活动的学习中,学生要感受等量的等量相等,发展量感和推理意识,积累数学活动经验。本主题活动的开展要摒弃表面形式化的学习活动,以核心问题为引领,确立活动化的学习目标,让各项学习活动促进学生思维深度发展,从而感悟基本思想、积累基本活动经验、培养创新意识,发展核心素养。

关 键 词：综合与实践 活动化学习 曹冲称象 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]