“技术化”洪流面前 学校、教师要保持自己的方向感  

作　　者：徐吉志 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区琅琊小学

出　　处：《人民教育》2024年第23期31-32,共2页People's Education

摘　　要：以前,曾经不止一次听信息技术行业的人提过一个问题:当代信息技术改变了很多行业的面貌,也改变了我们的生活,但为什么就是改变不了教育的面貌?如今,新技术的潮流终于涌入了教育行业,智慧教育风生水起,数字化转型也高频亮相,也就是这几年,我们很快就被很多新技术所包围,如各种数字化教学设备、智慧教室、智慧餐厅、信息化校园、各地的信息化或智慧教育平台……基于这些新技术的各种教学手段也不断见诸各种教育媒介,有相当一些还进入了我们的课堂,如人工智能教学、增强现实技术(AR)辅助教学、大数据学生行为、偏好分析等。与之相配套的,现在也非常强调教师的信息化素养以及信息化在教学中的应用比例。

关 键 词：数字化转型 信息化素养 教育媒介 智慧教育 信息技术行业 辅助教学 数字化教学 信息化校园 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G625.1[文化科学—教育技术学]