多层多维搭建教师美育素养提升“立交桥”  

作　　者：陈爽 

机构地区：[1]广东省广州市教育局党委

出　　处：《人民教育》2024年第23期48-50,共3页People's Education

摘　　要：生活需要发现美的眼睛,育人需要浸润人的教师。教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》落地实施以来,广东省广州市一体推进、整体落实,推动形成学校“大美育”格局。2024年全市中小学100%配齐美育教师,把“美育浸润教师”作为浸润行动的关键,搭建多层次、多维度的教师美育素养提升“立交桥”,形成“养、育、融、评”四位一体的广州模式。一、“养”师德师风,让“美”的素养根植品行人之美,美在外在、美在心灵;师之美,美在德行、美在涵养“教育家精神”。广州注重培育教师心灵美、德行美,让“美”的素养根植于品行。

关 键 词：学校美育 美育素养 四位一体 立交桥 中小学 多维度 大美育 广州模式 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]