基于增强现实的具身学习环境研究  

作　　者：谢伟旋[1] 孙胜格 李亮[1] 

机构地区：[1]浙江传媒学院,杭州310018

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第22期1-6,18,共7页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2022年浙江省教育厅一般科研项目“基于教育智能决策的具身学习环境研究”(项目编号:Y202249168)。

摘　　要：与传统学习行为相比,增强现实学习活动更为复杂,学习者的行为和交互数据呈现多个相关维度。如何通过人工智能、情感计算等技术手段构建个性化自主学习场景,将是基于增强现实的具身学习环境创设的关键。通过对增强现实学习过程中学习数据的特征以及学习者的属性等方面的研究,设计一种面向多模态学习数据的具身化增强现实学习策略。首先,针对学习者在学习过程中基于增强现实学习交互的多模态数据,结合目前情感计算和人工智能等方法,引入一种基于多模态协同学习分析和学习反馈机制。其次,在多模态学习分析和学习反馈的基础上,应用智能用户画像以及领域知识模型提出一种面向增强现实具身学习的智能教育决策。最后,结合基于增强现实的高校安全教育系统的设计,阐述在智能教育决策指导下的智能学习支撑、教学组织设计以及增强现实学习环境设计等三个方面的内容。

关 键 词：增强现实 具身学习 学习环境 教育智能体 智能教育决策 安全教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]