指向单元整合的立体图形概念教学——以苏教版数学教材六年级下册“圆柱和圆锥”教学为例  

作　　者：万琼 

机构地区：[1]江苏灌南县实验小学,225000

出　　处：《小学教学参考》2024年第36期11-13,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：以苏教版数学教材六年级下册“圆柱和圆锥”教学为例,基于单元整合,设置教学路径:谈话导入,培养学生的提问能力;任务驱动,鼓励学生呈现不同作品;抓住典型,引导学生掌握圆柱的特征;刨根问底,深化学生对圆柱侧面形状的探究。这样指向单元整合的立体图形概念教学,不仅有助于学生建立知识间的内在联系,构建完整的知识体系,还能促进学生空间观念、问题解决能力的发展,提升学生的数学核心素养。

关 键 词：苏教版教材 单元整合 立体图形 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]