依托“私人定制”模式提升中段学生爬杆能力的策略研究  

作　　者：吴昌平 

机构地区：[1]浙江杭州市和家园小学,310000

出　　处：《小学教学参考》2024年第36期58-61,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：小学中段学生对爬杆不感兴趣,致使他们的爬杆成绩不理想、爬杆教学陷入困境;再加上教师牢牢占据主导地位,教学方法单一、缺乏分层,导致学生学习爬杆的动力弱、效率低。基于此,教师可以依托“私人定制”模式,从定制、实施、评价三个方面开展爬杆教学,做到因人而定、因人而施、因人而评,以充分激发学生的爬杆欲望,有效提高学生的爬杆水平,全面提升学生的爬杆能力。

关 键 词：私人定制 小学中段 爬杆能力 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]