大单元视域下的语文导学案设计——以统编语文教材四年级下册第八单元为例  

作　　者：谢萍 

机构地区：[1]广东惠州市惠阳区群星小学,516211

出　　处：《小学教学参考》2024年第34期59-62,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：新课程改革背景下,导学案作为一种有效的教学工具,在小学语文教学中得到广泛应用。导学案的核心在于围绕明确的学习目标,引导学生开展自主探究、合作学习,具有要素统整性、问题导向性、自学激趣性等特点。以统编语文教材四年级下册第八单元为例,教师要按照“制订学习目标—设计导学问题—检验学习成效”这一路径设计大单元导学案,从整体上促进学生语文能力的全面提升,为语文教学的优化与创新提供有力支撑。

关 键 词：小学语文 大单元导学案 教学工具 教学设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]