小学数学单元项目学习的课堂重构与探索——以“比的认识”单元为例  

作　　者：朱红娟 

机构地区：[1]浙江瑞安市安阳实验小学,325200

出　　处：《小学教学参考》2024年第35期15-19,共5页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：以“比的认识”单元为例,对比分析了现行教材单元与项目学习单元在学习内容、目标、方式、评价及成果等方面的差异。结合项目学习理念与单元整体教学理念,对传统单元课堂进行重构,突显了项目学习在实施新课程理念、提升学科核心素养、培养心智自由学习者方面的显著优势。

关 键 词：项目学习 课堂重构 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]