大单元背景下初中道德与法治议题式教学探索——以专题复习课“文化延续与民生发展”为例  

作　　者：唐珍 涂伟红 

机构地区：[1]柳州市铁五中学

出　　处：《广西教育》2024年第31期99-102,共4页

摘　　要：在大单元背景下开展初中道德与法治议题式教学,有利于教师整体把握教材单元内容,优化教学过程,促进学生对单元内容的理解。基于大单元的初中道德与法治专题复习课教学,教师要以单元议题为中心,整合单元内容,按照设置议题、创设议题情境、实施议题活动的流程,引导学生开展小组合作探究,在深度学习中主动建构知识体系,加深对单元知识的理解。

关 键 词：初中道德与法治 专题复习课 大单元 议题式教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]