改进学校教学管理的浙江实践  

出　　处：《浙江教学研究》2024年第4期3-3,共1页

摘　　要：学校良好教学秩序与管理制度是教育教学改革政策顺利落地的重要保障。2021年的“双减”政策对学校高质量发展给出了成本要求和管理红线,2022年的“双新”从素养时代课程改革角度对学校课程管理、教学过程管理、教学评价管理等提出了新要求。洞察到新时代学校教学管理面临的新要求,2021年省教研室启动了“改进学校教学管理”项目,通过自主申报、地市推荐、省级审核的形式遂选并确定嘉兴市、杭州市上城区等22市、县(市、区)为试点项目区,推进“指导性管理”的区域实践,用教研的专业优势,支持学校高质量发展。

关 键 词：学校教学管理 浙江实践 杭州市上城区 教学过程管理 区域实践 学校课程管理 教学秩序 管理制度 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]