基于核心素养的初中数学整合教学策略  

作　　者：姜新华 宋蕾 

机构地区：[1]清河县第五中学,河北邢台054800

出　　处：《教育实践与研究》2024年第32期31-33,共3页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于核心素养的初中数学整合教学策略的实践研究”(课题编号:2004006)研究成果。

摘　　要：在初中数学教学中实施整合教学策略不仅能提升学生数学思维能力,还能提高其解决实际问题能力,促进其综合素质发展。通过钻研《义务教育数学课程标准(2022年版)》与教材,实施以整体把握教学目标、以知识链接为基点的结构化整合、以数学思想为基点的专题化整合、以学科融合为基点的整合、以实际问题为基点的情境化整合,以及开展多元化评价等六大整合策略,达到促进初中学生数学核心素养的全面发展的目的。

关 键 词：初中数学 核心素养 整合教学策略 全面发展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]