中学艺术教师教学学术能力:发展现状与提升策略  

作　　者：刘榴 

机构地区：[1]扬州大学美术与设计学院

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2024年第11期69-73,共5页

摘　　要：教学学术能力既包括指向教学实践的教学能力,又包括指向教学研究的学术能力,是教师的核心素养之一,也是教师变革教学方法、提高教学质量的重要保障。目前,中学艺术教师教学学术能力的发展面临教学研究与教学实践的整合协同不足、外部环境缺乏支持等问题。提升教学学术能力需要中学艺术教师构建师生学习共同体,在师生协同中开展教学研究。同时,学校要积极构建开放包容的学术交流氛围,优化中学艺术教师教学学术能力的生成环境。

关 键 词：教学学术能力 中学艺术教师 教师发展 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]