高中地理探究式作业设计策略探究  

Research Strategy of Geography Inquiry-based Assignment Design in Senior High Schools

作　　者：凌锋[1] Ling Feng

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学

出　　处：《中小学教学研究》2024年第5期74-77,共4页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：苏州市“十四五”规划教育科研改革发展专项课题“运用地学信息图谱创新高中地理区域认知作业设计实践研究”(课题编号:2023/JK-j/02/001/03)的阶段性研究成果。

摘　　要：作业类型复杂多样,布置得当会事半功倍,布置不当,既浪费学生的时间和精力,又会影响学生的学习积极性。以热点话题、数字模拟、可视图表、实物教具等学习素材作为探究式作业的情境,并将探究内容设计成若干探究问题,让学生“探”之有味,是“减量增效”的有效途径。

关 键 词：核心素养 探究式作业 设计策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]