工程热力学实验课程思政路径探析  

作　　者：魏燕[1,2] 盛健 刘道平[1,2] 

机构地区：[1]上海理工大学能源动力工程国家级实验教学示范中心,上海200093 [2]上海理工大学高等教育研究所,上海200093

出　　处：《大学教育》2024年第23期78-82,共5页University Education

基　　金：2021年第一批教育部产学合作协同育人项目(202101053021);上海理工大学课程思政专业示范课建设项目“工程热力学实验”;2024年上海理工大学教师发展研究项目(CFTD2024YB01)。

摘　　要：工程热力学实验课程蕴含着丰富的课程思政元素。将工程热力学实验教学与课程思政紧密结合,有利于充实实验教学内容、创新实验教学方法、提升实验教学效果和深入开展学生思想政治教育工作。文章从工程热力学实验课程的德育目标出发,分析了该课程实施课程思政的优势,以经典实验“饱和水蒸气P-T关系测定实验”为例,从明确实验教学目标、丰富教学手段与方法、完善实验教学过程三个方面进行教学设计,实现工程热力学实验课程与课程思政耦合育人。

关 键 词：工程热力学课程 实验教学 课程思政 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]