数智时代教师专业发展模式与体系创新  

作　　者：李玉顺[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《华夏教师教育》2024年第10期39-44,共6页

摘　　要：国家十二五、十三五寻求更大的技术赋能,助力教师在微观的教学变革中真正践行技术赋能的课堂教育创新。今天呈现的是我们这些年所做的一些行动工作的思考,请大家批评指正。我讲的内容分三个方面:一是教师专业发展提升时代新需求;二是教师专业发展创新行动案例;三是教师专业发展新模式与体系建构。

关 键 词：教师专业发展 教学变革 批评指正 课堂教育 创新行动 体系创新 模式与体系 十三五 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]