新课标下西藏初级中学体育与健康课程实施情况调查与分析  

作　　者：冉慧杰 张李强 旦增卓玛 

机构地区：[1]西藏民族大学体育学院

出　　处：《西藏教育》2024年第12期49-53,共5页

基　　金：2023年国家社科基金一般项目“西藏青少年体育健康促进高质量发展研究”(编号:23BTY115);西藏自治区教育科学研究2024年度重点课题“西藏高质量学校体育健康运动运动干预与评价研究”(编号:XZEDIP240011)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)中明确提出,体育与健康课程以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,但在实际工作中,落实才是关键。笔者采取文献资料法、访谈法,发现西藏初级中学在实施体育与健康课程过程中存在一些亟待解决的问题:一是以中考体育成绩增长为目标的教学方式难以深入培养学生的核心素养;二是高原特殊环境及场地器材限制导致体育与健康课程内容难以有效施展;三是详细的课时教学计划的缺失导致教学实施缺乏系统性和针对性;四是课外体育活动组织不充分。鉴于此,从借助外部力量与提升内部实力方面提出对策,以期优化体育与健康课程在西藏初级中学的实施效果。

关 键 词：西藏初级中学 体育与健康课程 实施情况 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]