初中科学教学中数字化实验的实践研究  

作　　者：陈晓岚 

机构地区：[1]上海市嘉定区教育学院

出　　处：《中国新通信》2024年第23期230-232,共3页China New Telecommunications

摘　　要：在初中科学教学中,将数字化实验引入其中,实现信息技术与科学教学的有机融合,能够改变科学课程的固有教学观念,有利于突破教学重点,推动教学变革。基于此,本文介绍了数字化实验的含义、特点,分析现阶段初中科学教学中数字化实验的应用现状,指出数字化实验对于提升课堂教学效果,实现课堂教学的提质增效,激发学生的科学学习兴趣都有着重要意义。最后,就推进初中科学教学的数字化实验提出相应的策略,希望为相关人员提供参考。

关 键 词：初中科学 数字化实验 现状 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学] G434