幼儿“图话”心理解读模式的建构与探索  

作　　者：高英 

机构地区：[1]张掖市高台县南华镇明水幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第11期30-31,共2页

摘　　要：幼儿的心灵世界犹如朝阳映照下的斑斓画卷,既纯真无瑕又蕴藏无限潜能。幼儿所绘的图画,作为他们自我表达与探索世界的独特媒介,不仅是色彩与线条的巧妙融合,更是情感与认知的真实映射。每一幅稚嫩的图画,都无声地诉说着幼儿的内心世界,蕴含着丰富的心理信息与成长足迹,因而称之为“图话”。基于此,构建幼儿“图话”心理解读模式,不仅是教师深入理解幼儿心理状态的关键桥梁,更是推动幼儿健康成长、实现个性化发展的重要路径。

关 键 词：心理解读 幼儿心理 自我表达 模式的建构 个性化发展 解读模式 心灵世界 成长足迹 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]