中国特色学徒制双主体育人背景下课程思政教学设计的问题、理念和原则  

作　　者：罗涛[1] 

机构地区：[1]广东建设职业技术学院,广东广州510440

出　　处：《职业教育》2024年第26期62-64,68,共4页Vocational Education

基　　金：2023年广东省课程思政教学改革研究与实践项目(KCSZ05008)。

摘　　要：中国特色学徒制是职业教育的基本模式之一。课程思政是双主体育人的重点和难点。当前,在中国特色学徒制双主体育人背景下,课程思政存在教学目标、教学内容和教学评价没有体现双主体特征的问题。为破解这些难题,课程思政教学设计要坚持以学徒为中心,双主体育人,统筹推进、分类施教和评价的原则。

关 键 词：中国特色学徒制双主体育人 课程思政 教学设计 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]