基于激励理论的初中班级管理策略探讨  

作　　者：魏兰芳 

机构地区：[1]甘肃省天水市罗玉中学

出　　处：《山西教育（管理版）》2024年第11期77-78,共2页Shanxi Education

摘　　要：素质教育全面推进,班主任作为班级的管理者、负责人,有责任、有义务管理学生,帮助他们解决生活、心理、学习方面的问题。因此,在教育改革不断深化的当下,初中班主任要创新班级管理的方式和内容,结合激励理论,完善对学生的管理和指导,从而提升班级管理水平,为学生的健康发展提供良好的环境。

关 键 词：班级管理 初中班主任 素质教育 策略探讨 激励理论 管理和指导 良好的环境 方式和内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]