非遗音乐霞浦松城“十番伬”融入中小学音乐课堂的创新策略与实践  

作　　者：吴敏珺 

机构地区：[1]福建省宁德市霞浦县实验小学

出　　处：《新课程导学》2024年第28期91-94,共4页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项研究成果;福建省教育厅2023年度福建省教育系统哲学社会科学研究项目立项课题“非遗‘十番伬’融入中小学音乐课堂教学的实施路径研究”(项目编号为JSZJ23066)的研究成果。

摘　　要：非遗音乐“十番伬”作为福建省霞浦松城独特的传统音乐形式,具有丰富的文化内涵和独特的演奏方式。将其融入中小学音乐课堂,不仅有助于“十番伬”的传承保护,还能激发学生的创造力和艺术表现力。文章探讨了“十番伬”融入中小学音乐课堂的创新策略和实践,包括基于项目的学习、互动式多媒体教学、校内外结合的实践活动以及课程整合与跨学科合作等,旨在将“十番伬”有效融入中小学音乐课堂,使学生在学习中感受传统文化的魅力,促进非遗文化的传承和发展。

关 键 词：非遗音乐 “十番伬” 中小学音乐课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]