小学数学户外教学实施策略探究  

作　　者：马淑萍 

机构地区：[1]甘肃省天水市甘谷县大像山镇西关小学,甘肃天水741200

出　　处：《数学学习与研究》2024年第33期18-21,共4页

摘　　要：新时代下,教育事业处于高质量发展阶段,数学学科课程课标改革与素质教育的落实均愈发深入,小学作为义务教育阶段数学启蒙、打下基础的重要时期,要求教师遵循减负增效的原则组织户外教学活动,从而让学生亲身体验到知识生成的全过程.基于此,文章从素质教育角度探讨了小学数学户外教学的价值意蕴,并深入研究小学数学户外教学的策略,具体包括安全选址,适当提高活动频率;创设情境,开展探究学习活动;贴近生活,组织集体游戏教学;综合评价,指向学生能力发展,以期让学生在快乐中学习,养成独立自信、沟通生存的良好能力,促进学生身心的全面发展.

关 键 词：小学数学 户外教学 策略探究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]