重视家校互动 提高专业能力――小学班主任工作中家校互动策略优化研究  

作　　者：任玉琳 

机构地区：[1]甘肃省武威市古浪县大靖第五小学

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第36期85-87,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：家校互动是小学班主任工作中不容忽视的一项内容,家校互动的开展有利于班主任和家长及时发现学生存在的问题,从而有针对性地寻找教育对策。班主任在家校互动中起着非常关键的“纽带”作用,其自身的专业素养、家校沟通能力是促进家校互动关系顺利建立的关键。基于此,作者在搜集、阅读相关文献资料的基础上,对影响小学班主任家校互动的因素进行了分析,并立足自身的教育实践提出了小学班主任工作中家校互动策略优化的途径,以期为其他教育工作者提供参考。

关 键 词：小学班主任 家校互动 影响因素 提高策略 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]