趣味游戏 创意"书写"——前书写渗透于大班幼儿一日活动的思考与尝试  

作　　者：陈小莹 

机构地区：[1]漳州市实验幼儿园,福建漳州363000

出　　处：《课程教育研究》2024年第11期142-144,共3页Course education research

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出,幼儿的阅读与前书写技能的培养至关重要.这一教育方向已受到幼儿园、社会及家庭的广泛关注.前书写教育贯穿于幼儿教育的始终,不仅有助于提升幼儿的文字、绘画意识,还能养成正确的执笔方法和书写姿势,从而形成良好的书写习惯.在教学实践中,教师应通过富有趣味的游戏活动激发大班幼儿对书写符号的兴趣,丰富幼儿的一日活动,逐步培养他们的前书写技能.

关 键 词：游戏 前书写 大班幼儿 一日活动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]