从数学符号看视觉辅助工具如何帮助聋人学生学习  

作　　者：李晓铭 

机构地区：[1]淮安市第二特殊教育学校

出　　处：《科学之友》2024年第12期85-86,共2页Friend of Science Amateurs

摘　　要：视觉辅助工具能够弥补聋人学生因听觉缺失所带来的信息获取局限,如利用直观的图形、动画、色彩等元素来增强数学符号的可理解性和辨识度。视觉辅助工具能够显著提升聋人学生对数学符号的掌握程度和学习效果。合理设计和运用视觉辅助工具对于促进聋人学生学习数学有重要意义,可以更好地帮助聋人学生克服学习障碍,实现数学学习能力的有效提升。

关 键 词：学习障碍 数学学习能力 数学符号 视觉辅助 可理解性 信息获取 聋人学生 辨识度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]