信息技术赋能高中语文教学的实践与思考——以《阿Q正传》《边城》联读为例  

Practice and Reflection on Information Technology Empowering Interactive Teaching of Senior High School Chinese——A case study of joint reading of The True Story of Ah Q and Border Town

作　　者：童兰秀 TONG Lan-xiu

机构地区：[1]武平县第二中学,福建武平364300

出　　处：《福建教育学院学报》2024年第11期38-40,45,共4页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：龙岩市2023年教育信息技术研究立项课题“信息技术环境下高中语文教学与音美艺术深度融合的实践研究”(课题编号:KT2307)。

摘　　要：信息技术让语文课程跨媒介、跨学科,也为课堂互动教学提供更多的方法。信息环境下高中语文课堂实现教学互动可以从教学角度、跨学科角度、情境交际角度、语言角度等,将教学方式和教学行为具体化、学科资源整合化、学习知识情境化,课堂生活实践化。信息技术赋能单元学习任务群教学,有利于培养学生核心素养。

关 键 词：信息环境 情境教学 课堂教学 教学互动 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]