人工智能背景下教育机器人在幼儿园的应用:机遇与挑战  

Applications of Educational Robots in Kindergartens in the Context of Artificial Intelligence:Opportunities and Challenges

作　　者：李栋 陈丽丽 LI Dong;CHEN Li-li

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校,福建福州350007 [2]福州华伦中学,福建福州350004

出　　处：《福建教育学院学报》2024年第11期98-101,共4页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(科技类)2022年度课题“人工智能背景下教育机器人在幼儿园的应用研究”(课题编号:JAT220640)。

摘　　要：教育机器人包括机器人教育与教育服务机器人两种类型。作为人工智能的一种典型应用,教育机器人在学前领域具有广阔的发展空间和应用价值。采用文献研究并结合访谈的方法,深入探讨了影响机器人在幼儿园应用普及的现实问题:教育服务机器人功能应用不够成熟、便捷;造价较为昂贵;难以融入已有的课程体系;教师机器人教育素养较为薄弱。并提出相应改进对策:加强场域调研,注重学习体验;寻求多方合作,开拓应用渠道;采用项目活动,实现多元整合;强化教师培训,坚定教育信念。

关 键 词：人工智能 教育机器人 幼儿园 智能应用 

分 类 号：G614[文化科学—学前教育学]