数智化“科教研用”全链条育人实践——以卫生法学学科为例  

作　　者：胡汝为[1] 

机构地区：[1]中山大学公共卫生学院

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第12期39-41,共3页

基　　金：2024年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目高等教育教学改革项目“数智赋能新医科复合型拔尖创新人才‘科—教—研—用’全链条的应用”阶段性研究成果。

摘　　要：医疗卫生事业高质量发展对复合型医疗卫生人才的需求不断增加,也对医疗卫生人才培养提出了更高的要求,需要改革和创新具有交叉学科思维和逻辑,既懂理论,又会实践,还应具备大局意识、前瞻意识和看齐意识的人才培养方案,以保证其方向的正确性和决策的总体观。为此,在“卫生法学”学科教学中,使用数智化技术对接教学发展需求。

关 键 词：前瞻意识 交叉学科 卫生法学 医疗卫生人才 法学学科 人才培养方案 总体观 大局意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]