《病理生理学》信息化教学策略分析  

作　　者：张瑾钰 秦紫芳 陈洁 

机构地区：[1]河南医学高等专科学校

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第21期152-154,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2019年度河南省医学教育研究课题“基于‘信息化平台+对分课堂’混合式教学模式在医学高职课程教学中的研究与实践”(编号:wjlx2019349)研究成果。

摘　　要：《病理生理学》是高等医学教育的一门主干课程,是基础医学和临床医学的桥梁学科,在实际学习中可发挥学科优势,实现医学知识承前启后,所以其在医学专业的教学中处在较重要的位置。随着计算机技术的不断发展,以网络为核心的信息化教学模式也在不断推广,并广泛地应用到医学教学的过程中,可通过图片、文字、视频等多种形式的教学,培养学生学习思维,提升其学习兴趣,同时利于教学资源的整合和教学方式的优化。因此,本文从《病理生理学》信息化教学方面着手,评估信息化教学的优势,研究现阶段教学中存在的问题,提出更加优化的教学策略,提升教学质量。

关 键 词：《病理生理学》 信息化 教学改革 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]