数学跨学科主题学习活动探索  

作　　者：王岚 

机构地区：[1]湖北省武汉市常青第一学校

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第18期29-31,60,共4页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：“位似”是“相似”单元的收尾课,本文探讨了“运用位似测量美术结构素描中的形体”跨学科主题学习活动的实践探索。以核心素养为基点,纵向衔接数学相关知识,横向关联美术及其他学科知识,让学生从数学角度观察与分析、思考与表达现实世界,培养学生发现、提出、分析和解决实际问题的能力,力求营造一个合作探究、分享成果、愉悦学习的课堂。

关 键 词：数学学科核心素养 跨学科主题学习活动 位似 结构素描 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]