“双减”背景下小学数学作业生活化设计  

作　　者：齐孝果 李代洋 

机构地区：[1]重庆市北碚区西南大学附属小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第18期111-113,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：数学是小学阶段学生学习的重要学科,直接影响着学生今后的学习生涯。而数学学科具有特殊性,它与生活的联系十分紧密。在“双减”政策背景下,小学数学教师为了促进政策的落实,减轻学生的学习压力和负担,可以进行小学数学作业生活化设计。本文立足“双减”背景,就小学数学作业生活化设计展开讨论,并采用理论联系实际的方式探究一系列的教学方法和措施,希望可以提高小学数学作业生活化设计水平,激发学生对数学知识的学习兴趣,促进学生学习能力的提升。

关 键 词：“双减” 核心素养 小学数学 作业生活化设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]