PBL教学法结合显微镜在脊柱外科临床教学中的应用  

作　　者：刘畅 李渊 朱丰照 冯陈诚 黄博 

机构地区：[1]陆军军医大学第二附属医院,重庆400038

出　　处：《现代医药卫生》2024年第S02期136-137,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：目的探索基于问题导向的教学法(PBL)结合显微镜手术示教在脊柱外科临床教学中的应用效果。方法选择2023年3月至2024年3月陆军军医大学新桥医院骨科所分配的73名临床医学5年制实习学员作为研究对象,其中对照组40人,观察组33人。对照组采用PBL教学法,观察组采用PBL教学法联合显微镜手术示教。结果观察组学员的理论考核成绩,操作成绩高于对照组(P<0.05)。同时对课程的趣味性,满意度以及学员的自主性,积极性做出调查后发现观察组得分明显高于对照组(P<0.001)。结论在脊柱外科临床教学中,PBL教学法联合显微镜术中示教可明显提升教学质量,夯实基础理论知识的同时提升课程的趣味性,丰富教学手段,提高学员自主学习能力。

关 键 词：脊柱外科 显微镜 PBL教学 临床带教 

分 类 号：R68-4[医药卫生—骨科学]