家校社协同模式下中学生心理健康教育的路径探索——基于生态系统理论  

作　　者：刘梦琪 

机构地区：[1]湖南科技大学

出　　处：《新西部》2024年第11期202-204,共3页

基　　金：湖南省自然科学基金项目“基于老年人口异质性的农村社区养老服务供需精准匹配研究”(项目编号:2020JJ4320)。

摘　　要：青少年心理健康教育是促进学生全面发展、和谐发展的重要途径,需要家庭、学校、社会的共同努力。基于生态系统理论的视角,从不同层级分析家校社协同模式在中学生心理健康教育生态系统中面临的现实困境,并提出针对性的实践策略,以期有效提升中学生的心理健康水平,为其学业和个人成长奠定坚实基础。

关 键 词：生态系统理论 实践策略 协同模式 个人成长 青少年心理健康教育 路径探索 中学生心理健康教育 家校 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]