基于熵权法改进TOPSIS模型的课程思政教学评价体系构建——以数学建模课程为例  

作　　者：李玉青 谭筝 徐伟 

机构地区：[1]山东科技大学数学与系统科学学院,山东青岛266590 [2]山东科技大学交通学院,山东青岛266590

出　　处：《教育观察》2024年第31期1-5,36,共6页

基　　金：山东省本科教学改革研究项目重点项目“‘双背景’下地方高校交通运输一流本科专业建设共同体研究”(Z2022022)。

摘　　要：课程思政教学评价体系是一个复杂的系统,其中包含的评价目标和评价要点难以通过传统的考试分数进行反馈,也难以用学生作业完成情况进行量化。科学严谨的评价机制能够推动课程思政教学的规范运行。当前,部分高校的课程思政教学评价体系构建并不完善。以数学建模课程为例,高校可以采用模糊综合评价法,应用熵权法改进TOPSIS模型,构建完整的课程思政教学评价体系。

关 键 词：课程思政 教学评价体系 数学建模 熵权法 TOPSIS模型 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]