基于ADDIE模型的高校啦啦操微课设计及翻转课堂教学实践  

作　　者：文璇 

机构地区：[1]桂林航天工业学院体育部,广西桂林541000

出　　处：《教育观察》2024年第31期37-39,共3页

基　　金：2023年度桂林航天工业学院校级教学改革项目“基于ADDIE模型的啦啦操课程混合式教学设计与实践”(2023JB26)。

摘　　要：针对传统啦啦操教学课堂氛围枯燥、学生学习主动性不足的问题,高校应顺应现代化教育发展趋势,引入微课资源与翻转课堂教学方法,激发学生的主动性,提高课堂教学质量。为实现这一目标,高校可将ADDIE模型作为啦啦操微课的开发框架,设定教学目标及计划,进而制作微课视频和选择微课平台。在实践中,高校可在课前、课中和课后三个阶段利用翻转课堂的微课教学帮助学生预习、内化和巩固啦啦操动作知识,重构啦啦操教学模式,推动啦啦操教学效果的提升。

关 键 词：啦啦操 ADDIE模型 翻转课堂 微课 混合式教学 

分 类 号：G837[文化科学—体育训练]