基于扎根理论的高校青年教师德育领导力模型构建及提升路径研究  

作　　者：张兵红 

机构地区：[1]江西师范高等专科学校经济与管理学院,江西鹰潭335000

出　　处：《教育观察》2024年第31期51-54,共4页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划课题“立德树人视域下高职高专教师德育领导力模型的构建及提升路径研究”(22GZYB106)。

摘　　要：目的:高校青年教师的德育领导力对高校德育工作具有重要的支撑作用,高校需要明晰其构成并探索其提升路径。方法:以J高校20名青年教师为研究访谈对象,通过深度访谈获得文本数据,运用扎根理论的三级编码方法构建青年教师德育领导力的理论模型。发现:该模型将青年教师的德育领导力归纳为德育思维认知力、德育资源整合力、德育感召共情力和德育实践创新力四个维度力。建议:根据模型内容,青年教师的德育领导力可以通过加强德育队伍建设、依托课程思政建设、加强思政教育的有效实施、多渠道创新言传身教的策略来提升。

关 键 词：青年教师 德育领导力 扎根理论 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]