心理情景剧在高一新生人际关系调适中的应用探究  

作　　者：甘燕婷 

机构地区：[1]佛山市顺德区郑裕彤中学,广东佛山528300

出　　处：《中小学德育》2024年第11期72-73,61,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：高一新生来到新的班级集体,大都渴望结识更多朋友,但又不知如何把握人际交往的尺度,为此帮助他们理清人际边界,实现更好的人际适应具有重要意义。通过编演心理情景剧,利用具象化技术、替身技术、角色扮演技术、空椅子技术、角色互换技术等技术手段,采用行动表达方法,参与心理情景剧,帮助同学们归纳、总结理清人际边界的技巧,经历“面对冲突、认知领悟、行为改变”三个阶段,更快更好地调适人际关系。

关 键 词：心理情景剧 人际关系调适 高一新生 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]