艺术素质测评背景下提升初中生音乐素质的途径探究  

作　　者：凌晓萱 滑静 

机构地区：[1]江苏师范大学音乐学院

出　　处：《乐器》2024年第12期86-89,共4页Musical Instrument Magazine

基　　金：江苏师范大学2024年研究生科研与实践创新项目《艺术素质测评背景下提升初中生音乐素质的途径探究》的研究成果(编号:2024XKT2390)。

摘　　要：艺术素质测评是我国全面发展艺术教育的有效手段。在艺术素质测评背景下,本文以提升学生音乐素质的途径为探究重点,将测评中的基础指标、发展指标、学业指标作为切入点进行分析研究。从课堂教学、课外活动、艺术实践的开展作为研究,旨在通过三个方面培养学生音乐文化理解能力、审美感知力、音乐表现力,以此增加音乐教师对艺术素质测评的了解,促进学生音乐素质的提升。

关 键 词：艺术教育 音乐教学 艺术素质测评 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]