小学高年级作文存在的问题及教学策略  

作　　者：李金凤 

机构地区：[1]赣州师范高等专科学校附属小学,江西赣州341000

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2024年第11期47-49,共3页

摘　　要：作文是语文学习的重要组成部分,贯穿于语文学习的全过程。作为打基础的阶段,小学阶段的作文显得尤为重要。其中,小学高年级作文既是对之前作文学习的反映,也是衔接初中语文作文的重要基础。如何让高年级学生写好作文,是小学语文教师作文教学的重中之重。语言表达、结构安排和情感表达是评价作文质量的三个重要维度。本文从这三个维度出发,分析五、六年级学生作文中存在的问题,并给出教学建议,有助于促进小学高年级作文质量的提升。

关 键 词：高年级作文 语言表达 结构安排 情感表达 教学策略 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]