从碎片化到系统化:UbD理论视域下单元整体教学实践——以译林版《英语》五年级下册Unit 6 In the kitchen为例  

作　　者：王宣艳 

机构地区：[1]常州市新北区三井实验小学,江苏常州213000

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2024年第11期53-55,共3页

基　　金：2023年度江苏省中小学教学研究第15期课题“UbD理论视域下小学英语单元整体教学的实践研究”阶段性成果(项目编号:2023JY15-GL-L91)。

摘　　要：在当前教育改革的背景下,加强单元教学的整体性已成为推动课程改革、实现育人目标的重要策略。本文以UbD理论为依据,结合译林版小学《英语》五年级下册第六单元的具体案例,分析主题意义、预期目标、评估证据以及教学活动等关键要素,探讨单元整体教学的实施策略。

关 键 词：素养导向 课堂转型 单元整体 小学英语 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]